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《沙市教育》第二十二期(总48期)
[来源:本站 | 作者:沙市区教育局 | 日期:2015年1月19日 | 浏览2084 次] 字体:[ ]


期数:第二十二期(总48期)   日期:0一五一月十八日

【喜讯速递】

北一小与二中双双获得市经典诵读一等奖

(通讯员 余佩珊 杨晶晶)在11日结束的荆州市中小学“中华诵•经典诵读”展演活动中,沙市北京路一小代表队获得小学组团体一等奖,沙市二中代表队获得中学组团体一等奖(全市共两个一等奖)。北一小学生牛鑫乐、刘羽欣被评为“荆州市十佳诵读之星”;二中学生于陈俊获得诵读第一名。

黄小被授予“荆州市先进女职工组织奖”

(特约通讯员 刘红星)沙市黄家塘小学工会认真履行职能,积极参政议政,推进学校民主建设,保障职工合法权利,尤其是积极维护女教工各项权益。最近,被市总工会授予“荆州市先进女职工组织奖”。

【教育动态】

沙市区教育局举办中小学校长论坛专家报告会

(特约通讯员 高培刚)1月12日上午,沙市区中小学校长论坛专家报告会在沙市实验中学阶梯教室举行。区教育局党委书记、局长代新堂亲自主持报告会,区教育局班子成员、中小学(幼儿园)班子成员、局机关科室和二级单位负责人参加了此次报告会。

华中师范大学教育学院教授、博士生导师、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任郭元祥做主题报告,课题为《高品位现代城市教育构想》。他从深化教育领域综合改革的需求出发,站在中国教育梦的高度,深刻阐述了构建“立德树人”体系、培养创新型人才的重要性。他认为:“高品位的现代城市教育”是回归教育本质、基于价值重建、结构重组、程序再造、文化重构的教育新常态,表达了区域教育系统的整体品质,彰显出全面发展与个性发展的本质、教育信息化与国际化的本质、教育传承与创新的本质等诉求。他表示:这个奋斗目标具有现实性、客观性、科学性,是高瞻远瞩的价值追求。他建议:构建高品位现代城市教育必须抓住五个要点:一是战略选择与战略规划,建构育人为本、德育为先、能力为重的立德树人体系;二是深化人才培养体系改革;三是促进教育信息化,实施信息化教育;四是完善教师发展体系,培育卓越师资;五是加强教育管理文化和学校文化建设,推进教育管理和学校文化的深度变革。

本场报告会具有理论的高度、实践的深度与科学性、实践性,为建设沙市区建设“高品位的现代城市教育”奠定了理论基础。

好班子成就好学校

——校级领导班子年度考核报道摘编

(特约通讯员 杨祖俊)115日,区教育局朱红副局长带领考核组到沙市五中进行年度考核。廖祖春校长代表班子成员做述职述廉报告。随后进行民主测评。又讯:五中党总支副书记熊必林组织支委学习《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。

(特约通讯员 张华)113日,副局长朱红、局组织人事科长宋光辉、局职成教科长刘思涵、局工会办公室副主任董雁翎等到沙市新世纪实验学校进行年度考核。在全校教师大会上,朱红副局长阐明考核的意义与要求后,周志芳校长代表班子及个人做述职述廉报告。随后教职工与各年级家长代表参加了民主测评。

(特约通讯员 刘红星)115日下午,副局长袁红军带队到沙市黄家塘小学进行民主考核。校长李雨蔚做班子与个人述职述廉,全体教师对学校领导班子和个人进行了民主评议。

凭借东风好扬帆

——德育常规检查报道摘编

(特约通讯员 祖俊)15日上午,基教科长杜超率领检查组莅临五中检查,对五中严格常规管理、强化安保措施、全员和谐育人、凸显文化特色给予充分肯定。

(通讯员 方霖 谢娅芳 高田耘 张丽红 王传亚)近日,基教科副科长夏兵带队检查了多所学校的德育常规工作。在沙市洪垸小学,检查组充分肯定洪小武术文化建设、留守儿童示范站、班级小组评价等三大亮点。在沙市新沙路小学,检查组认为新小德育活动丰富,育人氛围浓厚;小场地,大气魄,有名校风范。在沙市红星路小学,检查组认为红小德育管理规范严格,校园环境溢满书香文化,书香班级建设有形有魂有深度,德育活动丰富多彩特色鲜明,书法特色坚持不懈并与时俱进。在沙市张家三巷小学,检查组赞誉该校德育工作实、效果好、情感真、资料全。在沙市黄家塘小学,检查组评价黄小办学特色彰显,内涵深刻,充分体现出双精文化特色。

(通讯员 肖茜 黄谦)116日下午,基教科余辉带队检查沙市实验中学与沙市十一中等多校。检查组高度评价实验中学德育工作领导重视有高度、管理有力度,工作有深度,示范有广度。充分肯定沙市十一中德育氛围浓厚:常规工作扎实细致,科技艺术成绩显著,“三自”教育卓有实效。

体验创新成长

——沙市区举办第30届青少年科技创新大赛

(特约通讯员 杨燕)1月13至14日,沙市区科协、沙市区教育局联合在青少年活动中心举办第30届沙市区青少年科技创新大赛。大赛主题为“体验•创新•成长”,是一项面向全区中小学生的规模大、层次高科技教育活动。赛事分青少年科技创新成果、少儿科学幻想绘画、青少年科技实践活动、科技辅导员创新成果和青少年科学DV五个项目。来自全区18所中小学1000余名师生参加竞赛。经初赛复赛两个环节的智慧竞技与创意角逐,共有275件作品获奖。其中科学幻想绘画作品一等奖62幅、二等奖78幅、三等奖114幅;青少年科技创新成果项目一等奖1个、二等奖4个、三等奖3个;青少年科技实践活动项目一等奖1个;科技辅导员创新成果项目一等奖1个、二等奖1个;青少年科学DV作品一等奖3个、二等奖3个、三等奖4个。赛事还评选出9个优秀组织奖,14名优秀科技教师。

骏马奔腾踏寒去 灵羊跃动迎春归

——教科院举办沙市小学数学教师迎春座谈会

(通讯员 贺生静)1月13日下午,沙市区实验小学会议室高朋满座,喜气洋洋。沙市教科院2014年度小学数学教研工作迎春教师座谈会在这里举行。沙市教育学会小学数学专业委员会理事及沙市小学数学网研管理团队成员参加座谈,沙市区小数理事会秘书长周敏主持会议,学会理事长、教科院副院长彭传新总结2014年度教研工作。

他认为:去年,沙市区小学数学教研成绩斐然。一是全国说教材竞赛成绩优异。在全国说教材竞赛中,赛小柯林利等13人获特等奖、2人获一等奖。二是课堂教学改革稳步推进。在全区小学数学“双互动(师生互动、情知互动)”课堂教学模式基础上,又推出区实小“做中学双互动”课堂教学模式和北二小“三学三主课堂教学模式”。小学数学还率先组织公开课,区明星教师赛小柯林利、北三小孔静上示范课,北二小周敏做精彩点评。三是网络教研开展规范有序。沙市小数网研平台自2007年创办以来,已刊发博文622篇,博客访问量达42万人次。四是教师专业发展令人瞩目。沙市区小学数学教师王建军、范文巧被评为湖北省特级教师;北二小数学教师周敏的教学论文获省一等奖、全国二等奖;北二小数学教师卲玲获市教学展示课一等奖第一名;北三小数学教师孔静的教学案例获省一等奖;全区还有23篇小学数学教学论文和案例获市一、二等奖。

会上,新任特级教师、区实小校长王建军与北一小教师范文巧,分别做《无意识中的执着追求》、《在朴实无华中锤炼》发言。座谈会结束前,彭副院长勉励沙市区小数教师要用崇高的精神作支撑,用执着的信念为追求,实现教育人美好的人生价值!副局长郭瑞、教科院长焦超出席座谈会。

【校园报道】

我们将担起点燃沙北新区“礼德”之火的重任

沙市十六中校长 王强

由于沙市十六中特殊的地理位置、历史沿革和现实情况,而今在校学生人数不多,且大多是留守儿童和务工人员子女。

201010月,我到十六中担任校长不久,学校召开家长会,我做好了参加家长会的准备。可家长会开始好一会儿,却还没有一个班主任或学生来邀请我参加。我很纳闷,按捺不住来到其中一个班,只见这个教室内:小孩在桌椅之间穿梭嬉戏,家长有抱着小孩聊天的、旁若无人打电话的、坐在桌上的、穿着拖鞋的、卷着裤腿、腿上沾满污泥的……班主任无法和众人交流,只能在教室的一角和家长个别交谈。眼前的情景让我懵了!

这是我从教以来见过的第一次特别的家长会!会前,我做过很多预设和准备,现在好像全用不上了。天啊!我的学生们面对的是怎样的家庭环境,又是受的什么样的家庭教育啊?我不敢想,也无法去想。后来,我们将原来的校训“尊师守纪,勤学爱校”改为现在的“启智求真,明礼厚德”。目的非常明确,就是降低起点,从基本做起,以德治校,让教师、学生与家长一起做明礼有德之人。

我想,如果我们把“礼德”作为火花的话,是可以用它点亮学生和家长心中的灯的。其实,教育本如此。它不应只是为装满学生求知的那一壶水,更该去点亮他们心中的那盏灯——“阿拉丁神灯”,让学生真正成为善良、智慧、勇敢、乐于助人的人!

教师应该成为点灯之人,点亮每一盏心灵之灯;学校更应成为燎原之火,点亮社会旳礼德之火!我深知:位于沙北新区的沙市十六中学,应该义不容辞地承担起点燃沙北新区“礼德”之火的重任!

五中与乡镇中学建立教师交流机制

(特约通讯员 杨祖俊)本学期,沙市五中认真落实区教育局“教师交流轮岗制度”,先后与观音垱中学、关沮中学建立起教师交流互助机制,扎实推进义务教育均衡发展工作。最近,五中校长廖祖春亲自带领熊晓霞等老师送课下乡,为观音垱中学的孩子们送去鲜活的高效课堂体验课。

泗小开展践行社会主义核心价值观活动

(特约通讯员 彭邦金)近日,泗场小学利用大课间组织师生进行“社会主义核心价值观”理论学习。副校长索祖春做宣讲报告,并勉励师生争做爱国守法、明礼诚信、团结友善的人,用实际行动积极践行社会主义核心价值观。他还对各班开展主题教育活动做了安排。

红小发出珍爱生命学会自救的倡议

(特约通讯员 高田耘)12日升旗仪式上,沙市红星路德育主任任春雅对学生进行冬季防火、防踩踏、逃生知识、禁鞭等安全教育。四(4)班向全校同学发出珍爱生命、学会自救的倡议。当日下午班会,学校各班召开“珍爱生命、自护自救”主题班会。班主任播放上海外滩踩踏事件、哈尔滨火灾救援现场、烟花爆竹伤害等新闻视频,细致讲解遭遇踩踏、火灾等紧急情况下自护自救常识。

赛小开展口语交际活动

(通讯员 王雪晴)19日,沙市大赛巷小学组织二年级学生开展口语交际活动。活动在同学们“口语交际我做主,人人都是口才星”响亮的口号声中拉开帷幕。活动分为四大板块:集体朗读、个人朗读、个人问答、班级问答。集体朗读整齐响亮,个人朗读感情充沛,个人问答自信大方,班级问答掀起活动的高潮。口语交际活动是赛小的传统语文活动,每学期都在各年级开展,由各年级语文老师交叉出题,交叉担任评委,评选出优秀班级和口才星。活动有益于提高学生口头表达能力,为展示各班风采提供了舞台,营造了浓厚的文化氛围。

赛小开展“我爱记成语”活动

(特约通讯员 刘丽萍)日前,沙市大赛巷小学组织四年级开展“我爱记成语”语文学科活动。四年级师生在前期开展了如火如荼的成语积累训练。此次活动由“成语大家写”、“成语大家猜”、“成语大家说”三个环节组成。活动中,学生阅读成语故事,了解成语来历,学习成语运用,加深了对历史知识的理解,增强了学习的趣味。

张三小开展“小小科学家”活动

(通讯员 任明)日前,沙市张家三巷小学多功能演播厅内传出阵阵欢笑和掌声,这是学校的科学学科活动——“小小科学家”决赛正在进行。经过半个多月选拔,25名同学闯入总决赛,争夺“小小科学家”称号。在艾晓华和刘瑞余老师主持下,赛场上气氛紧张热烈,选手们认真听题,自信回答;场下观众时而屏息倾听,时而欢呼雀跃。经过激烈争夺,10名选手脱颖而出。

蓬勃开展体育活动 打造幸福教师团队

(特约通讯员 李家海)为引导全员“做幸福教师”,增强团队凝聚力,沙市关沮中学工会从元月12日起,利用大课间开展丰富多彩的文体活动。运动场上,竞走比赛激烈进行;文化广场上,计时跳绳比赛紧张开展;羽毛球场上,激烈地对抗激起学生阵阵欢呼;乒乓球室里,教师团体比赛正酣。活动结束后,学校还将评出个人和团体奖。

黄小学生参加“三天两夜”拓展活动

(通讯员 王传亚)近日,沙市黄家塘小学中高年级学生到西湖拓展营地开展“三天两夜”户外素质拓展活动。同学们被分成三个营六个连队,各自选出队长,创建队名和口号。接着,营员分配寝室、铺床叠被、打扫寝室。然后随着教官指令,参加“生死电网”、“相依为命”、攀岩远足、篝火晚会等活动。

【优课名师】

二中第二届“晴川文化节”圆满落幕

(特约通讯员 邱煜)112日,沙市二中第二届“晴川文化节”闭幕式暨“同模异构”课堂教学展示活动隆重举行。本届活动历时月余,学校领导与教师全员参与。共89名教师申报并完成“同模异构”组内交流,上展示课90节次,听观摩课356节次,撰写反思文章100多篇。闭幕式分五个环节,一是10位教师上校级展示课;二是蔡敏、龚天荣、邱煜、陈军、徐锐、陈继新、王莉、徐峰、汪学明与周艳老师作精彩点评;三是先进教研组代表付红艳、陈桂荣老师介绍英语教研组和八年级语文组的经验;四是副校长杨泽宏、郭刚清宣读沙市二中“同模异构”教研活动先进集体和个人的表彰决定,校长唐传军为获奖小组与个人颁奖;五是副校长蔡敏做《好的课堂在于精神生命的涌动》的总结讲话。本活动旨打造一批精品课程,全面提升学校教学质量。闭幕式由教科处主任邱煜主持。

十一中开展“一人一课”展示课活动

(特约通讯员 董岸平)20141222日至1226日,沙市十一中开展“一人一课”展示活动。17节展示课是在前两个月的全员参与、组内研讨、一人一课的基础上,各教研组推选出的典型课例。本次研讨展示期间,听课达832人次。各组将研讨、集备、校本教研有机结合,促进了课堂教学质量的有效提升。

【读书感言】

沙市教育工会选荐教师读书感言之十五

我读《校长管理》(朱月明)

校长不能“坐而论道”,“无为而治”,要致力于抓好两件事:最大的事和最小的事。最大的事就是掌握大方向,把握大原则,出思路,拿策略;最小的事就是关注小细节,倡导精管理,做小事,成大事。校长要有执着的理想,做坚忍不拔的追求者,扎根于实践的田野,做勤勉而开拓的耕耘者,方能成就不凡的教育人生。

读《聚焦教育价值》有感(陈如影)

著名教育学者叶澜这样记录1990年的听课感受:“我直接感受到学生课堂生活的沉闷……只有在下课的十分钟,我能感受到他们是孩子,他们有活力。”所幸的是,经过10余年的新课程改革,这样的场面已逐渐淡出人们的视线。教师更加明确教育是帮助人们接受精神文化,并在传递文化的过程中,受到人格的陶冶。教师更加重视情感化育、人性陶冶、思想探问的重要性。也更加明确教育形成人的价值就是要通过有价值的知识、能力和品德的教育形成人的精神价值。

读《从教师到教育家---洪宗礼评传》有感(柯林利)

洪宗礼,一个师专生,一个中学教师,主编的苏教版语文教材独领风骚,中外母语教材研究成果令大学知名教授惊叹不已。初开卷,只觉不可思议,一位普通语文教师,何以成长为学术界的泰斗?掩卷细细思索,我明了,是愚公般的事业情怀,是愚公般追寻精神,使他成长为一代语文教育家。这种愚公似的追求精髓直指教学研究,唯有研究才能从经验上升为理论,才能由理论反作用于实践,从而实现螺旋式的上升。像洪宗礼那样,做真的研究,从现实中发现问题,进行研究,形成理论,指导实践,我也能成为小学教育星空中闪亮的明星。

读《初为人师:教你100招》有感(卢丽)

回顾我的两年教学生涯,发现初为人师的我是新奇陌生、慌无忙乱的。当我读完《初为人师:教你100招》之后,突然有一种“拨开云雾见天日,守得云开见月明”的感觉。这本书不仅提到初为人师的种种问题,还包含着作者的许多教学实践经验和小诀窍,既有成功经验的总结,又有失败的教训反思,对我今后的教学少走弯路,发展自己、提升自己、开拓自己提供了一个很好的范例。

读《100个常用教学技巧》感言(谈宏)

社会多样性的发展,新元素增多,现今学生接触的事物也随着社会发展更多样化,所以拓宽自己的视野是很有必要的。教学的关键是吸引学生的注意力,读《100个常用教学技巧》之后,我对此有了更进一步的认识,除了学习各种吸引学生注意力的方法,更要注意有条理地做到中心明确、自然紧凑与良好的时间控制。

《面向个体的教育》读后(林春艳)

不是为把一千个学生培养成为一个标准的哈姆雷特,而是为把一千个学生培养成为一千个各有特色的哈姆雷特。李希贵老师《面向个体的教育》中指出:“不要把学生都培养成和自己一样的人。”其观念和方法正是为把一千个学生培养成为一千个各有特色的哈姆雷特。虽然学生整体智商差异不大,但每个学生的学习习惯、家庭环境、个性特点、兴趣爱好却千差万别。这就要求老师必须尊重差异、因材施教,帮助每个学生选择理想之路,成长为有责任感、使命感的人。

【办学思想】

打造具有乡村特色与城市品位的现代教育

沙市锣场学校校长 谢世春

一、乡村特色:一是秉持“生活、成长”理念,打造浓郁的乡村文化特色。我们注重校园文化建设,让每面墙壁都会说话,让每寸土地都能育人。学校文化建设主题鲜明,内涵丰富,将“生活、成长”理念融入学校文化的每个角落。浓郁的学校文化,润泽师生心灵,陶冶师生情操,提升学校办学品味。二是探索“三环七步”模式,创造浓烈的乡村教学特色。我们根据乡村实情,结合“自主合作探究”方法,探索出适合学校发展的“三环七步”教学模式,即“预习交流、合作展示、自我检测”三环;“小组互查、激情导课、整体感知、合作探究、自我检测、课堂练习、课后反思”七步。通过课程改革,努力构建教学特色,促进学生全面成才,促进学生健康成长。三是凝聚社会爱心的力量,建造浓厚的乡村情感特色。美不美,家乡水,人人都有家乡情结。我们凝聚社会爱心力量,借助社会各界朋友对锣场教育事业的关心和支持,努力改善办学条件。

二、城市品味:一是令人赞许的教师队伍。我们注重教师队伍建设。学校每年拿出大量的资金培训教师,积极参加省市区的各项培训,培养出一支素质过硬、能力出众的教师队伍。二是令人赞美的教育环境。创建和谐师生关系,营造温馨教学环境;改善师生关系,营造宽松学习环境;增强防范意识,营造校园安全环境;加强文化建设,营造书香育人环境。三是令人赞叹的教育成果。我们夯实常规管理,精细过程管理,以质量赢声誉,学校多年被荆州市教育局、沙市区教育局评为教学质量优胜单位。

【校长论谈】

以教育智慧续写智慧教育的新篇章

沙市十一中学校长 黄爱明

“教育全部的目的就是使人具有活跃的智慧”,这是英国哲学家怀特海的精辟论断;瑞士心理学家皮亚杰也认为:“智慧的本质就是一种适应,适应的本质在于取得机体和环境的平衡”。从这个意义上讲,智慧教育就是要在复杂的教育环境中,遵循教育规律,寻求适合学校发展、适应社会需求的教育方式与途径,从而达到育人的目的。

近年来,沙市十一中学围绕“智慧教育”展开系列研究,智慧教育成为学校最亮丽的名片。学校崇尚“通哲循理、活泼睿智”校风,强调按照一定的道理和准则,生动活泼地丰富自己,远见卓识地创造生活,成为有更多的智慧者。在区域推行“高品位现代城市教育”的今天,我们需要顺应形势,把握规律,转变教育观念,重建课堂结构,创新学习方式,寻求实施智慧教育的新举措。

一、明确教育本质,转变教育观念

教育的本质是唤醒学生的人生追求,为学生终身学习以及幸福人生奠基。只有智慧的教育才能培养出智慧的人。我们应做激励、唤醒和鼓舞学生学习的人,而不是扮演灌输知识、布置任务的角色。我校承担的国家级德育课题“三自教育”研究,历经三年实验,已结出丰硕的成果,得到中国教育学会德育分会专家的高度赞誉。学生学会自我教育,实现他律到自律的转变;自我管理,实现他控到自控的转变;自我服务,实现“他扶”到“服他”的转变。为实现课堂上“自主学习”奠定了坚实基础。在课改实践中,学校的管理评价由关注教师的“教”转为关注学生的“学”,广大教师由侧重“研究教材、研究教法”向侧重“研究教材、研究学法”转变。学校还成立课改工作室,组建多个研究小组,探索实践“125课堂教学模式”、“小组捆绑评价”、“课堂合作学习技能”、“生成性教学视角下的学案导学应用”,生成教师的教育智慧,助推教师教育观念的转变。

二、重建课堂结构,促进有效学习

审视当下课堂,“满堂灌”、“满堂练”、“满堂问”比比皆是,课堂缺乏激情、缺乏趣味,更缺乏效率和智慧。重建课堂结构,将学生“学习知识”和“内化知识”的环节做个调整,可以有效改变现状。纵观各地成功的课堂教学模式,无一注重重组课堂结构。在2014年荆州市教科研工作会和沙市区课改推进会上,我校“125”智慧课堂教学模式的经验受到广泛关注。“125”智慧课堂改变了传统的“学习知识在课堂,内化知识在课外”的教学方式,倡导“学习知识在课外,内化知识在课堂”,即课前按照导学案自主学习,课内展示交流,完成作业。课堂结构的改变,将学生变成课堂的主人,变成学习的全程参与者,突出了学生的主体地位,使学生的学习更加有效。

三、利用数字资源,创新学习方式

智慧校园很大程度上是数字化校园,离不开信息技术与教育教学的深度融合。我校各班都配备了班班通,还有了荆州市唯一的“人人通”未来教室。通过人人通云平台,快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间,实时发布学校新闻、通知通告,集中展示学校的风采风貌,优质教育教学资源,优秀学生学习与活动成果等。“人人通”打造的互联网知识分享平台,是师生实名制开展学习、交流与分享的空间,教师能更加便利地关注每个学生的学习状态,了解学生对知识点的掌握情况,还可以通过交互技术实现“一对一”的交流,实现个性化的教学指导。家长也能通过云平台实时了解孩子在校学习进程和知识掌握程度。并能与教师在线沟通。目前,我校已聘请专业人员培训教师,为数字教学提供技术支撑;并正在出台相关条例,推行“人人通”教室创新教学模式和学习方式的实践研究。

教育不在于传授多少知识,而在于是否使精心选择的知识深入到受教育者的内心世界,内化为他们生命的必须,成长为他们的智慧。从教育改革来看,其核心观念是如何通过课改引导、激发师生的智慧的生成。我们将以智慧情怀,坚守十一中的教育梦想;以教育智慧,续写智慧教育的新篇章。

【教育叙事】

(编前语:下面两篇教育叙事很值得一读,两位老师从不同的角度,续写了自己的教育教学实践、探索与思索。文章从班级管理与课堂教学的细小处切入,事例生动鲜活,情感真切实诚,具有很强的针对性、操作性与实用性。)

 “小积分”蕴含“大能量”

沙市二中 刘国芳

批阅学生家校联系册,在一个学生的反思栏里,看到他这样写道:今天,我明白了,成功是自己选择的,得与失也是自己选择的。

进校之初,他们成天什么都依赖老师。短短两个月就成长不少了。这样的成长是与我们班实行的“小积分”分不开的。

开学之初,我用最快最省力省时的方法给新生分好小组,并按上课发言、各科预习、作业情况、考试排名与文明卫生的管理,包括校服穿着、上课纪律、迟到早退……每天给个人及小组计分,每周总结并公示。学校是一个月集体表彰一次,学生每天积攒的分数、热情和期待仅靠每月表彰似乎有些浪费,这小小的计分还应有更大的作用。

开学不久,一个机会来了。学校成立各种兴趣班,有合唱团、音乐欣赏、文学殿堂、乒乓球、篮球等13类,每个兴趣班要求按人数限制报名。我粗略一看,几乎每个兴趣班分到班级的名额最多只有五人。这怎么分配呢?既要保护学生的兴趣,又要尊重他们的选择,但名额有限啊!我自己说了算,显然不符合初中生心理特点,将违背他们的个人意愿和选择。再说由老师“乱点鸳鸯谱”的分配,他们还会有“兴趣”吗?好好的活动说不定会变得毫无意义了!完全让学生自由选择,可有的兴趣班肯定会超员,有的兴趣班可能无人问津!如果按照开学排座位那样抽签,感觉也不好,因为刚进校时是同一起跑线,站在那个位置起跑可以抽签,可以有机会和运气的成分,但起跑后的选择就不应该还是这样了,应该靠的是自己的实力和能力,不然传递给学生的就是不需要努力和付出,只需要靠机会和运气了。我灵感闪现:用积分!!!

本学期小组评价不是每个人都有积分吗?它贯穿到学习生活的每一天,这时不就可以派上用场了吗?我茅塞顿开,马上开始行动。

第一步,我给学生介绍了13个兴趣班以及名额,学生都很兴奋。我让他们考虑好以后在家校联系册上写上自己的选择,他们都欢天喜地地选择了自己喜欢的兴趣班。果不其然,收上来统计后发现,有的兴趣班人满为患,有的却无人问津。第二步,每个人标明个人开学后一个月的积分,哪个兴趣班如名额不够的情况下,按积分高到低进行录取和淘汰。我告诉学生这就像考大学一样,几万人都想进北大清华,可只有几十个名额,北大清华是按分数由高到低录取的。第三步,那些未被录取的同学还可以有第二志愿的选择,但如先前有人比你分数低却事先选择了少有人报的兴趣班,他们将会被录取,而有些同学积分高却不得不到第三志愿再选择。就像大学填志愿,有的分低一点却被录取,而有人分高一些却掉档了。有时选择靠分数实力,有时分数稍低靠智慧和眼光。经过这三步,大多数孩子选择到自己心仪的兴趣班并特别有成就感,少数未能如愿的学生也心服口服,只怪自己平时未能积攒更有优势的选择权,平时最爱打电话要老师关照的家长也没有电话要求了。

这样做效果出奇的好。此后,学校所有活动我都用积分和这样的方式让学生选择,于是,也就有了文章开头那个孩子的个人反思。他们从小小积分中明白了选择的大道理,什么都要靠自己,什么都是自己努力和付出的结果,自己才是选择权的把握者。

小小的积分蕴含大道理。用好了,教师收获的是公平和尊重,孩子们收获的是反思与成长!

让课堂绽放科学之光

沙市红星路小学张静

那次在武汉的华科附小参观,拍摄了一组照片:校内有少年科学院、天文观测中心、袖珍科技馆、太阳能发电站等等先进的教学硬件。在我们荆州,可以说没有哪一所学校的硬件能与之媲美。

面对这样的境况,有的朋友会说:巧妇难为无米之炊,有什么条件就上什么课吧!有的老教师开导:我们小地方的学生就这个命,用平和的心态去适应吧!”朋友与同事的宽慰不无道理,但我是个老师啊,在简陋的教学条件下,我能为孩子们做点什么呢?我不想让我的课堂给他们留下遗憾,我们的孩子虽然享受不到一线城市教学的硬件,但我要让他们享受一流的课堂——享受全身心投入,用生命在唱歌的科学课堂。

在《地球的卫星——月球》一课中,有三个数据需要学生掌握:地球的直径约12756km,月球的直径约3475km,地球与月球的距离约384000km。这是三个大数,从字面上很难把握它们之间的内在联系。

于是,我上课前给孩子们准备了一大袋子物件:篮球、排球、垒球、棒球、网球、高尔夫球、乒乓球和一根长绳。我带着课本进教室,同时也提着一袋物件。孩子看着老师这副模样,不知我葫芦里买的什么药,都新奇地瞪大眼睛望着我。开课了,我在讲台上一一摆出袋子里的宝贝,一边抛出问题:在地月系统中,如果它(篮球)代表地球,(指其它的球)同学们想选择哪一个球代表月球?为什么?

同学们望着讲桌上的球类,根据我提供的数据,计算出地球直径与月球直径的比值约为3.7,由此得出:只有网球最合适,因为篮球仅与网球直径比值与3.7最为接近。这样,让孩子们用数学思想解决了科学问题,科学课和数学课得到有机整合。通过数学比例知识,同学们进而得出:篮球与网球相聚7.3米比较合适,这样的实物模型就表示了地球和月球的大小及距离。像这样运用实物模型,材料简单,操作方便,具体形象,新颖的教学设计,让孩子们也全身心投入进来,一双双小眼睛闪烁着智慧的光芒。教学重难点迎刃而解。

本课安排在六年级下册《宇宙》单元,可您知道吗?“地球与宇宙”知识板块,仅有“地球”一节在中学七年级上册地理课本出现过,而与宇宙知识有关的内容,即天文学在今后的学习中再也没有出现。正因为这样,更体现出科学课的重要地位和科学教师的举足轻重。我不奢望每个孩子都成为伽利略,但早期天文启蒙教育的种子,一旦种在孩子们的心里,有了合适的条件,就会生根、发芽、开花、结果。要知道,一流的课堂不是比教学硬件,而是比教师的教育理念。一个教育思想滞后的教师,即使身在条件一流的学校,拥有一流的设施,教出的学生也只是三流的。

有人说,平庸的人有一条命:性命;优秀的人有两条命:性命和生命;卓越的人有三条命:性命、生命和使命。我们都是肩负着教育使命的人,因为孩子的成长是一辈子的事。我们所投入的不是一个简单的结果,而是一个生命之花绽放的过程,它面向未来,面向世界。

当我们的教育条件不够时,就更需要我们加倍地用心付出、精心耕耘,让孩子们享有最精彩最丰富最有意义的科学课堂。罗曼罗兰曾说:“生命被赋予了一种责任,那就是精神的成长。”让我们用精神的成长创造使命的精彩,铸就生命的辉煌。

【教师文苑】

梅花香自苦寒来

——湖北省特级教师、岑河中学文久江小记

荆州晚报特约记者 李昌林

20141223,湖北省教育厅公布了第九批特级教师名单,沙市岑河中学45岁的文久江老师名列其中。日前,笔者特意拜访了这位乡镇学校的中学物理教师。近距离感受他“真心做事、真情做人、感悟生活、享受教育”的热忱朴质的教育情怀。

他是一个勤勤恳恳的教育研究者。“学在苦中求,艺在勤中练”。1992年任教以来,文老师一直在岑河中学任教初中物理,同时兼任学校教科室主任。他甘于乡镇中学的寂寞,努力践行“教师也是研究者”的理念,把“别人喝咖啡”的时间用来学习、思考和研究。他孜孜不倦,潜心教育宏观方面的探索,醉心教育微观方面的研究,而对班级微小管理与学科教学研究更是废寝忘食。面对记者“研究问题哪里来”的提问,他实诚地回答:我教研的课题源于学生,源于教育教学实践,也源于学生的困惑。如今,他正主持和参与两个国家级课题与多个省市区级课题的研究。

他是一个脚踏实地的教育实践者。面容憨厚的文久江内心充满智慧与激情。他将教育研究与勤勉实践紧密结合,为激发学生兴趣,他把课堂搬到教室外,带领学生走向田间地头,走进《农家小院学物理》,让学生享受《走出教室天地宽》愉悦。农村中学实验器材匮乏,他变着法子自创实验器材,把时常把家用电器、路边的砖块石头、废弃的饮料瓶等搬进课堂。他《在校本课程中加强学科教育》,注意科学探究在物理教学中的运用,进行《新课程下初中物理教学策略》的实践,逐步形成“自主、合作、趣味、探究”的教学风格。正是这种的接地气的研究和实践,让他的教学质量屡创辉煌,曾谱写过一个60人的班级仅1人学年考试不及格的奇迹。

他是一个胸怀博大的教育奉献者。他担任多届班主任,因物理学科是中途接班,所接班级多是别人带不下去的,他接班一学期后,原来让人头疼的班级,班风学风就会变为学校优秀的班级之一。

一花独放不是春。他接任班主任后,首先从农村学生英语成绩偏差的现实问题抓起,秉持立德树人的原则,对任教学科负责,对学生所有学科负责,更对学生未来发展负责。为此,他硬性规定:学生除物理课堂外,其余时间不许搞物理学习,每天在完成英语教师布置作业外,必须落实当天学习的内容并接受他的检查。这样,每天课外活动到晚自习之间,这位物理老师常常批改英语作业,辅导英语学科。

担任学校教科室主任后,他利用休息时间编写校本教材和教师培训教材20多本,义务修改老师们推荐到他那里的学生习作,字斟句酌地为老师们的教育教学论文润色。10年来,经他推荐到市级以上媒体发表的学生习作80多篇、教师文章40余篇。在他“润物无声”的引领下,岑河中学教育研究呈现出“百花齐放”绚丽景象。

他是一个不断探索的教育创新者。退笔如山未足珍,读书万卷始通神”。他勤奋治学,不辍笔耕,开拓创新,逐步将实践经验上升到一定的理论高度。他的班级管理经验《班级信箱,想说就说》,在团中央主办的《中国中学生报》头版头条发表后,赢得全国不少同行的赞誉;其后,该报头版头条发表新疆教师张国文借鉴这个做法的文章《边疆学生喜欢你》。他在国内率先创设的“会诊制”帮扶问题学生模式,在中国教育学会管理分会会刊发表后,引起不少专家学者的关注。他创立的培养学生勤俭节约习惯、为学校节约资源的《卖废纸订报纸》举措在学校推广后,发表在《德育报》上。他探索的《让教师培训教师》校本培训模式,经《中国教育报》推介后,在全国产生极大影响;先是该报发表甘肃敦煌李菊玲校长赞赏此模式的文章《“教师培训教师”就是好》,后被编入国内各类教师培训教材,山东不少地市教育局还专门下发红头文件推广此模式。

他是一个硕果累累的教育追梦人。梅花香自苦寒来。他艰苦的积累和勤奋的工作,终于做出显著成绩:一个农村中学物理教师两次登上地市级的学术讲坛;受聘为荆州、荆门两市中考命题专家组成员;辅导学生30多人次获市级以上奖或发表科技小论文;课堂教学竞赛获省、市、区奖20多次;出版教育专著《新课程实践实录》、《跋涉在教育的乡间小路上》两本:主编或参编教育书籍30多本,在市以上报刊发表教育文章600多篇;获得沙市区明星教师、荆州市教育科研学术带头人、荆州市明星教师、湖北省优秀学科教师等荣誉;省内外媒体多次报道他的教育教学经验和先进事迹。

沙市小巷子

沙市五中校报主编 杨祖俊

沙市的小巷,像蜈蚣的步足,又多又短,密密麻麻,散布在大街两旁,神秘却又简单。

在逼仄悠长的小巷中徜徉,凹凸不平的青石板,早已磨得油光锃亮,矮矮的过街楼;有青青的藤萝爬满,长长的软脚坡,隐藏着岁月的沧桑;槐荫树下的古井水,依然清甜醇香;诗仙诗圣的遗迹,柔滑得如青苔一般,仍旧散发着古色古香。

在喧闹的小巷中游荡,风味小吃的滋味四处弥漫,豆腐圆子的热辣滚烫,糯米包油条的酥脆柔软,以及麸子酒的绵长,蛊惑我们的咕咕饥肠;矍铄的老姨妈带着红袖章,精神抖擞地穿梭奔忙,护卫着小巷的安详。

在宁静幽暗的小巷中彷徨,听着伤感的音乐,靠着参差斑驳的矮墙,希望在转角处邂逅,那结着愁肠的姑娘,为她撑一把油纸花伞,别让雨水淋着她的忧伤

沙市的小巷,像时光隧道里的宝藏,陷落于林立的摩天大厦,越来越少零乱而孤单;可青春的记忆一经触碰,便有欢声笑语洒满,总有一些旋律,和着雨水的节拍,溢出优雅的乐章;总有一些故事,踩着岁月的轮回,在小巷深处风干!

注:唐代“诗仙”李白与“诗圣”杜甫均在沙市暂住过,后人为纪念他们,将其居住过的沙市小巷分别命名为“青莲巷”和“杜工巷”。

【编读絮语】

《沙市教育》46-48期荐送媒体选用文稿

二中第二届“晴川文化节”圆满落幕 邱煜 江汉商报1月16日

黄小获得荆州市先进女职工组织奖 刘红星江汉商报1月16日

红小发出珍爱生命学会自救的倡议 高田耘江汉商报1月16日

蓬勃开展体育活动 打造幸福教师团队 李家海 江汉商报1月16日荆州晚报1月17日

十一中开展一人一课展示课活动 董岸平 江汉商报1月16日

沙市区教育局举办中小学校长论坛专家报告会 沙市继续教育学院高培刚荆州晚报1月17日

沙市区举办第30届青少年科技创新大赛 青少年活动中心杨燕荆州晚报1月17日

沙市区教育局组织中小学教学工作调研考核 沙市教科院焦超荆州晚报1月17日

五中与乡镇中学建立教师交流机制 杨祖俊 荆州晚报1月17日

大赛巷小学开展口语交际活动 王雪晴 荆州晚报1月17日

                                                                                                                                                                                                                                                                                

呈送:荆州市教育局领导   沙市区分管领导    荆州市教科院领导

上传:荆州教育信息网 沙市区政府网 沙市教育局网 沙市教科院网

主办:沙市区教育局《沙市教育》(电子版)

主编:代新堂

副主编:陈水莲 朱红 郭瑞

编审:袁红军

编委:周刚 杜超 王世荣 孙永卫 陈红 敖友鹏 张文洪 焦超 宋光辉 刘思涵 周毅 刘钧 范厚标 高培刚 张冰 朱正海董雁翎 夏兵

编务:孔锐 曹翠红

校阅:余剑秋 杨祖俊 李国强 王丽丽

责编:李昌林

                                                                                                                                                                      

 


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