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小学语文“同课异构 高效课堂之‘儿童诗教学例谈’”活动安排
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2010年10月25日 | 浏览1595 次] 字体:[ ]

小学语文“同课异构  高效课堂之‘儿童诗教学例谈’”活动安排

 

时间:114日下午2:004:30

地点:大赛巷小学阶梯教室

参加人员:全体教研牵头人、全体青研中心成员,各校另派青年教师1-5人。

内容:

1.课堂教学

①《“红领巾”真好》大赛巷小学    真(2:002:40

②《“红领巾”真好》观音垱小学  文治清(2:503:30

2.教学沙龙(3:304:30

主题:儿童诗教学的本质、本真、本色

主持:许 晖

参与者:邓江勇、王 亭、肖亚蓉、谌艾迪、向 真、文治清

专题发言:

①在诗与思的天地中徜徉我的磨课心语(向 真)

②童真、童心、童年我的磨课心语(文治清)

③儿童诗教学的艺术性——兼评向真老师的课(王 亭)

④儿童诗教学的情感性——兼评文治清老师的课(邓江勇)

⑤解读文本儿童诗教学的基本特征与方法(肖亚蓉)

⑥欣赏与创作让儿童展开想象的翅膀(谌艾迪)

⑦顺应天性 尊重儿童用童心哺育儿童心灵(许晖)

自由发言:

⑧语文教师不是诗人,没写过儿童诗,能指导学生写好儿童诗吗?

⑨儿童诗教学和古体诗词教学的异同是什么?

 

备注:请各校按照要求指派相关老师准时参加。本次活动内容丰富,时间较长,希望老师们将自身工作安排妥当,全程参与。并请各校将③⑨作为“儿童诗”系列校本研究内容认真组织教师开展研究,于119日前将学习心得发送谌涛老师邮箱(篇数不限,字数不限)。


责任编辑:dthello

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