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沙市小学数学“同课异构构建高效课堂”之教学片断研讨展评活动综述
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2010年10月12日 | 浏览2234 次] 字体:[ ]

同课聚焦   追寻高效

——沙市小学数学“同课异构构建高效课堂”之教学片断研讨展评活动综述

 

为配合教育局构建高效课堂的课题研究,探讨课堂教学有效性的途径与办法,2010年9月28日,沙市教科院在实验小学隆重举行了沙市小学数学“同课异构构建高效课堂”之教学片断研讨展评活动。偌大的实小礼堂内座无虚席,沙市小数人共同实践了构建高效课堂的扎实研究。

    本次活动共有14所学校的21名教师参加展评活动,围绕三个课题以开课、结课为重点展开研讨,每位教师说课控制在10分钟内。每组7位教师从“说教材分析”、“说片断设计”、“说特点反思”三个方面,围绕同一课题,阐述了自己不同的思考。新颖高效、富有创意的片断设计,引发了参会老师的深入思考,展示出沙市小数人扎实的研究功底和浓厚的研究氛围;参评教师端庄大方的仪态,激情澎湃的解说,精彩纷呈的演绎更展示了我们沙市小数人的亮丽风采!

    为保证活动的有效开展,沙市小数学会理事长、教科院彭传新院长,副理事长、实验小学王建军校长,副理事长、新沙路小学廖军校长安排时间全程参与,并担任评委。

    2010年10月11日下午,沙市小数人再次齐聚实验小学,参与此次活动的点评暨颁奖大会,会议由沙市小数学会秘书长、北二小教科处周敏主任主持,大家共同聆听了沙市小数学术专家彭传新院长、王建军校长、廖军校长的点评。他们围绕如何构建高效课堂,解读有效的开结课途径与方法,既归纳概括了同一主题中七位老师不同开结课设计的类型,又分析了各种设计背后的理念,提炼设计策略。既有高屋建瓴的理论指导,又结合实例予以阐明与解读,引领我们细细品茗各种设计的精妙之处。他们精辟的见解,独到的分析,将本次研究活动推向了一个新的高度。作为沙市小数学术研究的资深专家,引领沙市的小数教师对高效课堂的研究步入更高的层面。

     在大家的共同努力下,沙市小学数学“同课异构构建高效课堂”之教学片断设计研讨展评活动,画上了圆满的句号!感谢各学校的大力支持和21位参评教师的精彩展示、还要感谢三位评委的辛勤工作和热情参与的各位老师们、更要感谢承担这次活动的东道主——实验小学领导及工作人员,因为有你们,活动才得以圆满成功!

    在闭幕致辞中,彭院长以“尽心尽责  开拓创新”为题,总结了本次活动的三大特点:

    一是学校领导,尽职尽责。各学校高度重视,大赛巷、红星路、北三、新沙路、北一等学校成立研究专班,与参评教师一起备课研究;实验、黄家塘、青莲巷等学校以此项活动为契机,在校内举行了 “同课异构构建高效课堂”之教学片断研讨活动,在此基础上推选产生参评教师,促进了学校教研活动的有效开展,提升了教师教学业务素质。各校教学校长、教科处主任都全程参与了研讨活动,特别是北一的曾校长、红星路的张校长、实小的王校长、严书记、张三的周校长、赛小的朱校长、黄小的李校长、新小的廖校长、青小的秦校长不仅参与校内研讨,还亲临全区展评活动现场观摩学习,今天实小的季校长、赛小的陈校长、荆江的柳校长也来到我们的点评现场,给我们以极大的鼓励!感谢你们!

   二是参评教师,尽心尽力。广大参评教师,把参加此次活动当作一次学习交流提升的极好机会,视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难,经历了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程,几易其稿,最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。你们这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩!你们辛苦啦!

    三是同课异构,开拓创新。沙市小学数学“同课异构构建高效课堂”之教学片断研讨展评活动,是以开课、结课为重点的专项研讨,以展示我们沙市小数人的亮丽风采,实践构建高效课堂的扎实研究,21位参评教师真正做到了符合活动体例——教材分析、片断设计、特点反思;突出说课重点——开课、结课高效有创意,给人以启示和思考;展示教师风采——形象端庄大方、有亲和力;语言流畅生动、有感染力。仅从沙市小数网研平台——吉星博客上的《沙市小学数学同课异构 教学片断研讨活动图片》后的评论,就足以说明这次研讨体现了开拓创新,给听课者留下了深刻印象。

   最后,彭院长也对如何落实“构建高效课堂”的活动提出一些思考:

   校本教研的切入点在哪里?校本教研应立足于教师最关切的问题、教研最急需要解决的问题,若这些都视而不见,那我们的校本教研岂不是一句空话!此次研讨活动发展也还不平衡,仍有学校仅仅当作一次展评活动,确定一人准备参加,没能作为一次校本教研活动来组织,引导广大教师参与,从而提升教师教学素质。错失了一次极好的校本教研活动!

   高效课堂研究的着力点在何处?作为学科教师,我们研究高效课堂,不仅关注教学理念的更新上,更应落实在具体的课堂教学实践上,即教学环节、乃至教学细节上,这样才能收到实效。但开课、结课仅是课堂教学的两个环节,它必须是基于全课的整体构思之上,不能游离于整体之外,也不能是高谈理念不贴现实的务虚,更不能让开课、新课、结课的教学形成三张皮,全课应该整体设计、环节关联、形成合力、提高效益。

    彭院长寄语道:高效课堂是没有终点的追求!因此高效课堂的研究也是永无止境的,让我们以这次“同课异构构建高效课堂——教学片断设计研讨活动”为契机,找准切入点、把握着力点,扎实开展构建高效课堂的研究,再创沙市小数教育的新辉煌!

   最后,大会为21位参评教师颁发了获奖证书。                

                                                       执笔:大赛巷小学  柯林利

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                                  小数学会秘书长周敏主持会议

 

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                                 小数学会理事长彭传新现场点评

 

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                                 小数学会副理事长廖军现场点评

 

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                                小数学会副理事长王建军现场点评

 

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                                    教科院副院长彭传新闭幕致辞

 

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                                         获奖教师(一)

 

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                                      获奖教师(二)

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                                  获奖教师(三)


责任编辑:dthello

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