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沙市区教科院2010年工作要点
[来源:本站 | 作者:沙市教科院 | 日期:2010年2月26日 | 浏览1935 次] 字体:[ ]

沙市区教科院2010年工作要点

 

 

指导思想

以科学发展观统领教科研工作,全面贯彻落实教育局春季工作会议精神。坚持“和谐、优质、发展”主题,以质量为中心,加强精细管理、构建有效课堂。进一步落实四级质量监控,完善三级教研网络。以扎实有效的工作,实现教科研工作品质的优化和质量的全面提升。

主要工作

一、狠抓课堂教学

    1、启动构建“高效课堂”活动。围绕提高课堂教学效率,将课堂教学有效性纳入课题研究。全面总结前期课堂教学达标创优的经验和成果,在总结和反思的基础上,启动构建“高效课堂”的活动。

2、加强教学有效性的研究。按照“备课、上课、作业、辅导、测评”等环节均高效的要求,创新课堂教学模式,提高教学的有效性。

3、注重课堂教学模式的研究。学习、借鉴高效课堂的教学模式,深度剖析“洋思经验”、“大循环”课堂教学模式、“学案导学”课堂教学模式;在学习、借鉴的基础上,探索适合各校校情的高效课堂教学模式。

二、推进达标创优

4、深入推进乡镇学校课堂教学达标创优工作。年内完成所有乡镇学校的验收任务。以课堂教学达标创优活动为抓手,促进各校教师课堂教学水平的提档升级。

5、推进教学质量评价方式的改革。探索学生综合素质跟踪测评的评价方式,以评价为导向,促进教学质量的达标创优。

6、科学制定测评工具,搞好组织和协调,全面启动教学管理的达标创优工作。各校要以教学管理达标创优为契机,调动教师的教研意识,科学制定方案,将教师参与教学管理、教学研究的情况纳入到教师的绩效考核之中。

三、落实校本教研

7、加强学科中心教研组的建设。充分发挥学科中心教研组在课堂教学、教学研究、教学评价、教学示范等方面的引领作用。浓化教研氛围,努力使各学科的教学研究成为一种常态。

8、构建以校为本、研训一体的名师成长模式。教科院将建立名师培养体系,各学科教研员和学校要制定专项名师培养规划,为学科教师的专业成长搭建平台,培养各学科的名师梯队。

9、构建“网络教研”和校本教研相互融合的教研新机制。加强教研网络建设和维护,倡导并完善教研博客群、飞信群;加强学科教学与网络教研的整合。

10、扎实开展“同课异构”、“课堂观察”等多种形式的课堂教学研讨活动,提高校本教研的有效性。

四、提高教学质量

11、加强小学生综合素质的培养,树立全面、科学的质量观。注重小学生学习习惯的培养,以新的理念引领学习方式的变革。倡导愉快学习、高效学习。引导、培养学生的兴趣特长,发展学生热爱生活、关注社会、关注环境的公民意识,为学生进入初中阶段的学习奠定知识、能力的基础。

12、加强中考研究,全面统筹安排,落实复习备考工作。加强初中各学科的教学指导和中考复习备考专项指导,确保初中生中考成绩在全市的领先地位。

13、强化高中质量建设。以高中课改为契机,推进高中教学方式、学习方式、评价方式的深层次改革。努力提升高考质量,突出高中学校的办学特色,不断提升高中学校的良性竞争力。

14、加强高中学校的教学管理。成立高中学校教学管理领导小组,加强教学指导、促进高中学校教学管理上台阶。以严格、规范的管理促进教学质量的提升。

五、推进高中课改

15、加强课程管理,开齐、开足课程。加强对各高中学校实施新课程的教学业务指导,促进各校创造条件,开齐开足国家规定课程。

16、推进实施新课程的评价改革。指导各高中学校搞好学生学业评价;加强研究,组织好高中课改年级各学科的模块考试。

17、搭建交流平台。组建高中教学管理理事会,围绕高中课改、课堂教学、教学管理定期开展互动学习、交流活动。组织高中教学管理干部本地、异地学习观摩活动,营造信息互通、经验共享的良好氛围。

18、组织学科培训。以各学科为单位,组织好高中教师的新课程专业培训;切实抓好新高一年级任课教师的暑期新课程后续性培训。

六、强化教育科研

19、加强教育科研工作的过程管理。各学校要加强目标管理和计划管理,做到年初有计划、过程要抓实、年末有总结和反思。要强化专题研讨、强化活动的推动。特别是研究的过程要有明确的研究任务和具体的研究项目。教科院在对各校的教科研工作评价时,将拿项目结硬帐,拿过程结硬帐。

20、倡导全员科研。要通过课题的推动、活动的推动,使教师在研究的状态下工作。每一位教师每一个学期(学年)都要有自主研究的课题,要通过学校的正确引导,使教师的研究成为一种常态,通过持续不断的研究和反思,使教师的素质得到提升。

21、加强“十一五”课题研究与总结。大力推进“十一五”立项课题研究,搞好“十一五”课题的结题工作。在区教科院立项的36项课题和向省市推荐的13项课题,都要认真研究并积极物化成果,提炼出可资借鉴的经验,用于指导学校的教育教学工作。

22、推进“国学经典诵读”专项研究。本年度,我们将在总结和提炼国学经典诵读研究经验的基础上,继续加大力度,重点推进中学学段的“经典诵读”活动,争取出一批研究精品。

23、加强城乡互动,提升乡镇学校科研水平。城乡互动,共同发展是实现教育均衡发展的重要途径。组织“手拉手”学校开展“科研下乡”活动。重点帮助乡镇学校策划科研项目、规范研究过程、搭建交流平台,努力缩小城乡学校教育科研水平的差距,力争使乡镇中学,中心小学的科研水平有实质性的提升。            

24、思考与启动“十二五”沙市教育科研五年规划,选择新的主导课题。积极发挥咨询、指导和服务的功能。既要整体规划沙市十二五教育科研发展规划,拿出初稿;又要思考“十二五”区域性主导课题,拿出方案,完成内部论证;还要为沙市各中小学十二五发展提供咨询,构建区域性教育科研课题网络。

七、促进单位建设

25、加强支部建设。深入开展科学发展观的学习实践活动,加强党员的政治学习和思想教育工作,规范党员组织生活。开展批评与自我批评,提高党支部的凝聚力和战斗力。

26、实施业绩考核。构建驱动型强的教研员业绩考核新机制。广泛收集评价信息,对教科研人员的工作业绩实施多层面、全方位的评价。以评价为导向,构建教研员工作的动力机制,促进工作绩效的提升。

27、搭建交流平台。抓好教研员的业务培训和自我提升,促进教研员的专业化发展,提升教研员的学术品质;继续开展读书活动、学习活动、交流活动、专业展示活动。组织多种形式的教研论坛,浓化教研氛围,推进教研互促。

28、提升文化品位。营造格调高雅、独具品位、和谐向上、具有书香气息的环境文化、物质文化和制度文化氛围。以高雅的文化颐养教研员的学术气质,以和谐的环境构筑教研员的精神家园。


责任编辑:dthello

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