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沙市区教科院09年秋季工作计划
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2009年10月10日 | 浏览1922 次] 字体:[ ]

沙市区教科院09年秋季工作计划

 

指导思想:

坚持以科学发展观统领教科研工作,全面贯彻落实教育局秋季教育工作会议精神。按照“精细管理、优化质量、做实保障、内涵发展”的思路,促进教科研工作品质的优化。进一步落实“四级质量监控”,完善“三级教研网络”,彰显沙市教科研工作特色。充分发挥教学管理、研究、指导和服务的职能,更新教育观念、创新教研工作方式,为全面提高我区教育教学质量提供有力的业务保障。

主要工作:

一、推进达标创优  优化教学品质

1、全面实施《沙市区中小学新课程课堂教学评价标准》,加快新课程课堂教学达标创工作优验收的节奏,以验收促进区域内中小学教师课堂教学能力的全面提升。

在稳步推进乡镇学校课堂教学达标创优验收的基础上,启动城区学校教学管理达标创优验收工作。

2、按照《沙市区中小学教科研管理评价办法(试行)》,开展教科研工作的年度评比。坚持“环节控制、定性要求、量化评价、鼓励创新”的原则,年内完成对各中小学09年度教科研工作的检查评比。适当拉大差距、凸显优秀群体,通过榜样示范,引领全区中小学教学管理上层次、上水平。

3、按照《高中教学质量管理办法》、《初中教学质量综合评价方案》、《小学教学质量综合评价方案》,对全区中小学教学质量实施综合评价。

定于十一月份分别召开高中教学工作会、初中小学教学工作会。完善评价要素、扩大评价内涵,实施多维、全面的质量评价。

4、进一步做好中小学期末质量检测工作,为教学质量的评价提供科学的依据。

二、践行《十条规定》  规范教学行为

5、严格执行《课程计划》,开齐开足规定课程。新修订的《课程计划》,是根据国家的基础教育课程标准,结合沙市区的地方特点制定出来的。所以,新的《课程计划》既体现了国家意志,又符合教育规律,同时也适合区域特点。各学校要严格执行《课程计划》。不随意增减课时,以确保学生全面、健康发展。

6、加强资料管理,不滥发教辅资料。严格按照区教育局教材审定委员会审定的书目订购教材及教辅资料。区编的《发展性评价》和市编的《同步训练》,将在教育局的统一规范下,实行市场运作。除此之外,其它任何教辅资料都不得进入学校。通过对教辅资料的规范管理,减轻学生课业负担,减轻家长经济负担。

7、加强考试管理,严格控制考试的科目和次数。严格执行教育局《十项规定》,规范竞赛的管理,严格控制考试的科目和次数。教科院统计的学生成绩数据,仅供教科院质量监测以及各中小学统计分析之用,教科院不向各学校提供学生个体的占位名次的数据,禁止各学校利用该数据公布学生成绩,禁止按考试成绩给学生排名次。

8、加强作业研究。进一步总结和深化前期作业研究成果,形成一套具有地方特色、科学合理的中小学课业负担管理制度,提高作业效率,切实减轻中小学学生课业负担。

三、规范教学管理  提升教学质量

9、以提高质量为目标,以规范管理为核心,严格执行教育局《关于严格执行高中学校教学常规管理的意见》。协助、督促高中学校加强制度建设、强化人员职责、落实管理措施、完善工作考核。以管理的规范促质量的提升。

10、加强高中学校教学管理干部的培训,不断提升科学管理的水平。加强蹲调、加强指导与评价、组织异地学习观摩,提升教学管理的层次,使教学质量步入良性循环的轨道。

11、深入推进考试评价制度的改革,建立全面实施素质教育的导向机制。逐步建立起以全体学生为评价对象,以完成本学段内国家规定教学内容、达成国家规定培养目标为标准、以合格率、完成率和学生综合素质为主要指标的发展性评价体系。

12、加强教学视导。教学视导以规范学校管理、构建有效课堂有主要内容,采用计划视导和预约视导相结合的方式,帮助学校提炼经验、发现问题、寻求对策。结合《十条规定》的实施,开展专项视导,矫正教学行为。

四、创新教育科研  促进内涵发展

13、加强“十一五”立项课题的指导和研究,特别是省市级课题要加强督导与管理。要求有关学校积极推进研究进程,整体规划、分步实施、专题落实。以科研为先导,营造有个性的学校文化和教育品牌。加强资料积累和成果的物化,提高研究水平,促进学校的内涵发展。

14、继续推进“感受经典魅力 弘扬民族精神”课程文化专项研究,在全面总结的基础上,扩大试点范围,确定12所学校开展现场观摩,形成区域联动的效应。

15、搞好本年度市、区级科研工作的推优评比。推荐2所市级先进学校和一批先进课题组。帮助学校提炼经验及成果,提升学校科研品位。

16、加强教育科研的过程管理,针对我区教育科研工作中出现的“中小学不平衡、城乡不平衡”的矛盾,强化过程管理,加大指导力度,提升区域教育科研整体水平。

五、依托校本教研  提升教师素质

17、继续加强对各校校本教研工作的指导。深入开展以课例或案例研究为主要形式的校本教研,充分发挥教研员的专业引领作用,加强同伴互助、校际交流和联片教研,注重积累和总结经验,形成校本教研的有效模式,建立与新课程相适应的校本教研长效机制。

18、倡导以校为本的小课题研究。小课题研究具有实效性强、费用省、周期短、成果转化快的特点。各校要建立相应的制度,鼓励教师把从教育教学过程中发现的真问题转化为课题进行研究,加强课题审核、加强过程监控、严格课题验收、加快成果转化、促进经验共享。

19、聚焦课堂,提高效率。围绕提高课堂教学的有效性,加强课堂教学的研究。开展形式多样、丰富多彩的以提高课堂教学效率为核心的研讨活动。深入开展同课异构、课堂观察等课堂教学研究,提高课堂教学的有效性。

20、稳步推进高中课改。高中新课程的实施,是一项复杂的系统工程。与高中新课程实施相关的业务指导工作,将是教科院及各高中学校长期、艰巨的工作。教科院将制定专项计划,持续开展各学科教师的专业培训、校内选课制度及学分认定制度指导、校本课程开发及综合实践活动课程指导与评价、新课程实施各操作层面的业务指导,确保稳妥、顺利实施新课程。

六、建构动力机制  强化内部管理

21、加强制度建设,推进民主管理。在全面梳理单位规章制度的基础上,修订并完善各项规章制度。筹备并组织召开教代会,推进单位民主管理。

22、充分发挥党支部战斗堡垒作用。以学习实践科学发展观为契机,着力抓好搞好党员思想政治工作;进一步健全教科院内部管理,形成分工具体,职责鲜明,考核严谨,奖罚合理的工作机制,充分调动各方面积极性,营造更加生动和谐的教科研工作局面。

23、完善教研员评价机制。加强考试命题管理,实行命题责任追究制、试题评价反馈制。加强教研员的培训提高,不断提高教研员的业务素质。

24、加强单位网络建设。争取各方支持,提高网络质量。加强沙市教研网网站建设,倡导教研员建立高质量的工作博客,实现和学校、教师良好的互动交流。

25、以单位搬迁为契机,营造新型教研文化。精心设计,建构优良的物质文化、环境文化、精神文化、制度文化。提升沙市教科研的内涵和品位,提升事业发展的内在动力。


责任编辑:dthello

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