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以课型研究为切入口 深入推进核心素养课题研究
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2018年9月26日 | 浏览153 次] 字体:[ ]

以课型研究为切入口  深入推进核心素养课题研究

    ——小学数学核心素养子课题校际教研活动综述 

 

2018年9月19日—21日下午,小学数学核心素养课题研究“数学模型”、“数学推理”“数学抽象”子课题组围绕着“核心素养课研究”这一主题,分别在区实验小学、大赛巷小学、北京路二小了本学期第一次校际教研活动,子课题组组长区实小谈慧、赛小刘丽萍、北二周敏老师分别主持活动,全区30所学校的骨干教师以及来至湖北省小学教师跟岗学习的“影子教师”参与了此次教研活动,沙市区教科院小学数学教研员柯林利全程参与并指导。


首先,各子课题组长从研究目标、研究途径、研究方式三个方面介绍了本学期子课题研究的工作思路:

研究目标 以概念学习、规则学习、解决问题三类课型为切入口,重点研究“素养课堂”各课型教学基本样式

研究途径 以校际教研为载体,与学校“素养课堂”达标创优相整合

研究方式  组内同课异构,开展课堂教学实践;课堂观察,关注学情研究;互动研讨聚焦关键问题。


为了让活动开展更有实效,各子课题组组长组织各校协商,做到了四确定”:确定同课异构课题,确定参与听课教师,确定研究任务,确定时间节点。

接下来,区教研员柯林利老师在此基础上对相关工作做了补充和强调,她梳理回顾了课题研究二年来的历程及取得的成果,对子课题组所做工作表示肯定,同时对参与研究活动的老师们提了三点要求:积极参与,主动承担;认真思考,积极交流;物化成果,应用于教学。


 本学期核心素养课题研究持续深入只有扎扎实实将理念付诸行动,探索出可行的实践路径,数学核心素养的教学才生根落地。沙市小数人这个大家庭正在通力协作,共同钻研,为沙市小学数学的教科研再添缤纷墨彩!

 

(作者单位:大赛巷小学)


责任编辑:jkybgs

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