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2017年春小学语文"素养课堂暨核心素养"研究安排一览
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2017年3月20日 | 浏览1705 次] 字体:[ ]

2017年春小学语文“素养课堂暨核心素养”研究安排一览

 

组 别

 

 

内 容

素养课堂研究①组(阅读类)

 

 

基于“素养课堂”的阅读教学研究(三年级)

  

高开宇

基于“素养课堂”的阅读教学研究(四年级)

 

李玉兰

基于“素养课堂”的阅读教学研究(五年级)

新世纪

 

基于“素养课堂”的阅读教学研究(六年级)

素养课堂研究②组(习作类)

 

 

基于“素养课堂”的习作教学研究(三年级)

  

 

基于“素养课堂”的习作教学研究(四年级)

  

 

基于“素养课堂”的习作教学研究(五年级)

青莲巷

邓江勇

基于“素养课堂”的习作教学研究(六年级)

 

核心素养

研究组

红星路

谌艾迪

基于语文核心素养的“语言建构与运用”研究

  

 

基于语文核心素养的“思维发展与提升”研究

 大赛巷

王雪晴

基于语文核心素养的“审美鉴赏与创造”研究

 黄家塘

 

基于语文核心素养的“文化传承与理解”研究

理论研究组

 

新沙路

 

熊红梅

“素养·语文素养·语文核心素养”三者关系思辨

评价研究组

 

 

 

 

基于“素养课堂·沙市学生核心素养·语文核心素养”的课堂教学评价研究

 

说明:

1.本学期,小语“素养课堂暨核心素养”研究以“课例”为载体,应力求课例真实鲜活,文字生动优美,提倡写真心话、抒真感情。

2.“课例”应认真选择一篇完整的教学内容,从5个方面(设计理念、文本解读、教学设计、设计意图、教学点评)展开描述,字数控制在4000--5000字。

3.交稿时间截止520

4.请学校重视此项工作,组建3-5人研究团队,积极支持教研牵头人开展研究工作。


责任编辑:jkyshp

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