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沙市区教科院[2017]4号文件
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2017年3月20日 | 浏览1425 次] 字体:[ ]

沙教科[2017]4

 

沙市区中小学素养课堂调研检查实施方案

 

为了进一步推进素养课堂的实施,发现和培植先进典型,引领全区中小学教师切实转变教学理念,改进课堂教学方式,推动区域课堂教学改革,让核心素养在区域内落细、落实。经研究决定,对全区中小学构建以“四学”为基本要素的素养课堂推进的情况进行调研检查。

一、调研检查的方式与内容

按照《沙市区中小学教学过程监控及质量评估方案》,对各校构建以“四学”为基本要素的素养课堂推进情况进行调研检查,其结果纳入区级年度过程性评估。

调研检查的内容包括:课改管理、课改氛围、课改实践、整改情况等四方面内容,调研检查的主要方式如下。

1、进行教学巡查。调研检查组成员不事先打招呼,进入

学校后小组长全校逐班巡查,了解各班级教室实施课堂教学的基本情况。

2实施“推门听课”。小组成员每人随堂听课1节,了解该校“素养课堂”理念渗透的宽度、“素养课堂”学科模式实践的深度、教师专业素质提高的程度、学生学习方式转变状况等方面考察素养课堂推进情况。评价的着眼点是“四学”基本要素落实情况,重点是看教师教学方式的转变,看学生的自主学习习惯、自主学习能力和实际学习效果。具体看三个方面:

  ①看课堂形式。看课堂教学中是否使用导学案,师生活动是否符合以“四学”为基本要素的素养课堂操作规范。

②看学习状态。看学生的课前预习是否充分;学生自主学习意识是否得到强化,小组合作是否得以体现;学生掌握自学方法如何,是否能够体现学习活动处于主体、主人、主动的特点。

③看评价方式。看群激性评价在课堂教学中的运用,看教师对学生的评价是否得当,是否建立较为完整的评价措施并具有激励性、科学性。

3了解推进状况。校长重点介绍本校在构建以“四学”为基本要素的课堂教学改革过程中所采取的措施、开展的工作、取得的经验、遇到的难题。

4组织交流反馈。召开有学校教学管理干部参加的反馈会议,根据课堂教学改革的要求,针对检查的情况,对学校的素养课堂推进情况,进行反馈,提出改进意见。组织多种形式的教学管理干部座谈会和交流会,交流在“素养课堂”推进工作方面的好经验和好做法,促进各学校共同进步。

二、调研检查的管理与分工

1、成立区“素养课堂”推进工作调研检查领导小组

  长:郭 

  员:焦     杨京军   文昌敏   马金华   李乐平

各学科教研员。

2、各小组分工

中学组人员安排

分组

 

  

     

1

 

钟传银 覃东升 李昌林

一中、二中、四中、太岳、江华、关沮中学

2

文昌敏

叶志平 艾新松 段远景

五中、六中、十一中、十六中、观音垱中学

3

 

   

李国如

七中、九中、实中、文星、岑河、锣场

小学组人员安排

分组

 

  

学校

1

杨京军

  张桂兰

北三、新小、北二、荆江、青小、张居正、张沟、关一、关二、关三

2

马金华

柯林 赵吉丽

实小、北一、黄小、江华、新世纪、文星、锣场、岑小、西湖、南桥

3

李乐平

   

 

赛小、红星、洪垸、张三、荆棉、东联、

钢管、观小、泗场、宜阳、丫角

三、相关要求

  1、各学校应对调研检查组工作予以配合,按要求做相关准备。

2、各调研检查组要安排专人负责材料收集整理工作,检查结束后,及时落实整改。

                                沙市教科院

2017313


责任编辑:jkyshp

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