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沙市小学数学“核心素养”研究实施方案
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2016年2月29日 | 浏览9046 次] 字体:[ ]

 

沙市小学数学“核心素养”研究实施方案

 

 

 

一、研究背景

学生“核心素养”是世界范围内教育界关注的焦点,我国未来基础教育的顶层理念就是强化学生的核心素养。而目前我国2011版学科课程标准中,缺乏对素养明确的界定、系统的阐述,对跨学科的素养相对忽视,论述的核心素养往往与课程的内容相脱节。

近年来沙市区教育局教学重点工作就是要研究沙市学生的“核心素养”模型和各年段、各学科的“核心素养”标准,以学科“核心素养”的研究来推动素养课堂的建设,从而实现高品位的现代城市教育。

 因此,小学数学“核心素养”的研究势在必行。

二、研究内容目标

沙市小学数学“核心素养”研究主要聚焦于如何将宏观上位的“核心素养”理念具体化,并最终与微观的数学学科教学、教材内容紧密结合,将理论层面的素养具象为教师可实际操作的具体内容。我们从教、学、评三个方面展开,把对学生“核心素养”的培养落到实处,使之成为沙市素养课堂建设深入推进的支撑点。

小学数学“核心素养”必须体现出学科的本质,“抽象、推理和模型”这三种数学基本思想无疑是关键;同时,也要体现学科三个内容领域的基本能力:即运算能力、空间观念和数据分析观念。为此,确定沙市小学数学“核心素养”研究的主要内容及目标:

1)小学数学学科“核心素养”体系,包括“核心素养”标准、“核心素养”与知识对应图、“核心素养”下的核心课等。

2)小学数学“核心素养”教学推进策略,包括案例集、课例集、综合性活动等。

3)小学数学”、“核心素养”评价体系,包括“核心素养”的评价量表、试题、评价观测点等。

三、研究周期

    沙市小学数学“核心素养”研究将以课题研究的方式展开,预计用三年时间。

    第一阶段:研究启动阶段(2016.3-2017.1

1、搜集课题相关资料,完成对研究切入点的界定

    2、区域联动,组建教研共同体,各校根据课题实验总方案制定各校实验方案

3、组织参研教师参加相关理论专题研讨,开展教研论坛,解读小学数学“核心素养”的内涵;

4.小学数学“核心素养”标准及教学结合点研究,制定小学数学“核心素养”标准,建立学科核心素

  养体系。

    第二阶段:研究深入阶段(2017.2-2018.1

1、核心课研究

2、学科“核心素养”测评

    第三阶段:总结推广阶段(2018.2-2018.12

1、开展课题阶段性总结分析工作。

 2、开展课题研究的相关资料、课例、案例、评价标准收集、整理、归纳工作。形成初步研究成果。 

3、借助多种平台,宣传推广研究成果。

四、研究措施

1动员部署,组建研究共同体

1)举行沙市小学数学“核心素养”研究工作动员会。对小学数学“核心素养”的研究背景、研究目标和内容进行具体客观的分析,并提出沙市小学数学“核心素养”研究措施,明确课题研究2016年度的主要工作。这既是一次小学数学“核心素养”的学习培训,也是在沙市广泛开展学科“核心素养”研究的一次动员会。

2)搭建课题研究三级网络。小学数学“核心素养”的研究作为一个系统,涉及面广、要求高,必须借助团体力量。因此,必须组建研究共同体,搭建区级、校际、学校三级课题研究网络,加强研究工作的组织与协调,实现各校、各子课题组、城区乡镇的研究方法、研究成果的沟通交流、资源共享。

   成立总课题教研专家团队。教科院成立沙市小学数学“核心素养”研究总课题组,对课题研究方向、策略进行总体把控。总课题教研专家团队成员由湖北省特级教师、优秀教师、市区明星教师、学科带头人、有志于“核心素养”研究的骨干教师组成,具体名单如下:

彭传新(教科院)  柯林利(教科院) 王建军(实小)    范文巧(北一)    敏(北二)

陈寒青(红星路)   静(北三)    熊文蓉(新小)   刘丽萍(赛小)    慧(实小)

②建立子课题校际教研共同体。将城区、乡镇小学分成若干片区,采取联片的形式,每个片区至少有23所校本研修力量强的骨干学校,这是“核心素养”研究的“点,其他学校是“面,点面结合,联片推动,城乡互促。同时,总课题教研专家分别担任子课题的组长,负责组织、协调、指导校际间的研讨交流。【每个子课题研究内容采取2+X的方式,前2个“核心素养”为教科院指定,要研究的第3个“核心素养”内容由学校自行申报】

研究子课题(1):抽象+运算能力+X

牵头人:王建军 熊文蓉 谈慧

研究学校:城区:实验小学  新沙路小学  黄家塘小学  洪垸小学  新世纪小学

          乡镇:关沮一小 关沮二小  关沮三小  锣场小学  张沟小学

牵头学校:城区:实验小学  新沙路小学

             乡镇: 关沮一小

研究子课题(2):推理+空间观念+X

牵头人:柯林利 孔静 刘丽萍

研究学校:城区:大赛巷小学  北京路三小 青莲巷小学 荆江小学 江华小学

          乡镇:岑河小学  南桥小学  西湖小学

牵头学校: 城区:大赛巷小学  北京路三小

             乡镇:岑河小学

研究子课题(3):模型+数据分析观念+X

牵头人:范文巧 周敏 陈寒青

研究学校:城区:北京路一小  北京路二小 红星路小学 张家三巷小学

          乡镇:观音垱小学  丫角小学  宜阳小学  泗场小学

牵头学校:城区:北京路一小  北京路二小 红星路小学

          乡镇:观音垱小学

③完善学校教研组。各校组建研究团队,制定相应的研究工作方案,参与教师围绕学校子课题确定个人具体研究内容。

2、交流研讨,形成区域联动。

1)在各学校、各子课题研究组研究的基础上,教科院将定期召开学校教研组长、子课题牵头人工作会,交流研究进展情况、研讨研究中遇到的相关问题,进一步推动研究工作。

2)依据各学校、各子课题组研究情况,不定期组织现场研讨会,并在年底举行沙市小学数学“核心素养”研究成果交流会,交流各学校、各子课题组“核心素养”研究情况,推广优秀的研究作法与经验,指导面上研究工作。

3)充分利用网络研究平台,加强研究工作的交流与研讨。相关研究信息、研究进展、研究成果将刊发在吉星博客上,供大家学习研讨。

    4)鼓励各校组织开展综合性活动,以学生的素养不断进阶提升为目标,打破学科界限、融通各学科知识,贯通价值观、思维力和创造力。

3、强化管理,切实提高实效。

1明确任务,责任到人学校、子课题牵头人、参加教师要依据统一布置,选定研究专题,确定个人具体研究内容,34日前学校集中上传到教科院(信箱:pcx1222@126.com),教科院汇总协调后通报到相关学校及个人。各学校和子课题组制定相应的研究工作方案,开展实践研究。

2提高认识,整体推进。 各学校要提高对小学数学“核心素养”研究的认识,将小学数学“核心素养”的研究纳入学校教学研究的整体工作之中,为研究积极创造条件,并加强研究的指导,以保证研究工作的顺利进行。

3关注热点,收集资料。加强资料信息的收集与整理。各学校、各子课题组要认真收集有关国内外小学数学“核心素养”研究的资料,了解当前研究进展情况;组织相关教师学习把握最新小学数学“核心素养”研究信息,扎实高效开展实践研究。

3总结表彰,推广成果。2018年底将举行沙市小学数学“核心素养”研究总结表彰会,总结沙市小学数学“核心素养”研究工作,推出一批研究成果,表彰一批先进学校、优秀子课题组、先进个人。

五、2016年主要工作安排

224  沙市小学数学“核心素养”研究动员会

32   沙市小学数学“核心素养”总课题教研专家团队工作会

34   各学校、子课题牵头人确定子课题内容,研究人员确定具体研究内容,进行申报。

3月上旬   通报沙市小学数学“核心素养”研究总课题组、子课题组组成人员名单,各学校、各子课题组研究制定”小学数学”核心素养””研究工作方案。

3月中旬  召开各校教研组长、子课题牵头人工作会,交流工作方案。

3月下旬  小学数学”核心素养”内涵解读校际交流

4月上旬  小学数学”核心素养”内涵解读教研论坛

45   小学数学”核心素养”标准及教学结合点研究

6      小学数学”核心素养”标准及教学结合点研究交流

9      梳理形成各年级、各学段小学数学”核心素养”知识序列

10     小学数学”核心素养”知识序列交流;制定学生”核心素养”水平及评价标准,

11     学生”核心素养”水平及评价标准交流

12     召开”核心素养”各子课题研究初步成果研讨交流,形成沙市小学数学”核心素养”体系

     

 

                                           沙市教科院

                                         2016年2月29

 

附表:沙市小学数学“核心素养”研究申报表

 

                         学校:              

 

研究专题

2+X

 

 

研究组组长

 

副 组 长

 

  成员

任教年级

承担学校研究专题中的具体内容

备注

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

                                填表人:         

 

  说明:按“小学数学“核心素养”研究措施“要求填写后,于34前上传到信箱:     pcx1222@126.com.


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